我们来尝试，先跨出第一步。

-----正文-----

罗子君看着那桌上一溜被撕碎的作业本和纸币，眉头拧得和麻花似的。

“你说，怎么回事！”

办公室站着三四个鼻青脸肿的小男孩，嘴角扯破了，头发也被撕得乱七八糟，有人鞋子都跑丢了一只，站在老师跟前，眼神还互相撕扯着，像是恨不得流着血爬到对方身上把他撕碎了才甘心。

什么深仇大恨。

“他偷我班币！”

“我没偷！”

“你偷了！我之前有130块，出去倒个水回来就只有50块了！”

“我也少了……就是他偷的！”

“你们有什么证据！”

罗子君咬咬牙根，脑袋快炸开了。他一拍桌子，台面上的梅花茶具抖三抖，慌得他赶紧去摸了两下。

班币是之前这学校的校长想出来一个刺激学生读书的法子，每天谁作业做完了就按质量给一块钱，考试考得好也给，平时有突出表现和进步的也有。只不过这是虚拟货币，老师自个儿用彩纸裁、彩笔画的，攒够了一定数量可以到老师那儿换文具或者糖吃。

办法刚推出来的时候，个个孩子兴致高昂摩拳擦掌的，对整个学习氛围确实有很大提高。但这时间一久，他们就疲了。短时间进步一下不难，要把这些学习尽头和进步的频率保持，对他们来说，无异于上青天。

因为读书对他们来说本就是件可有可无的事儿，没有意义也就无所谓目标。

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